
语言的重要性
没有语言就没有国家,语言的重要性体现在与我国的象形文字,它是语言的最初来源,带给人们识别和说写,它和英文的发音完全不同,英文单词只要你认识字母就差不多可以读书来,而中国的汉语拼音却完全不同,水和永这两个子,看起来差不多,但是发音却完全不同。台湾是中国的一部分,但是曾经被日本统领过,在那段日子里,台湾的文化以及语言被相对的破坏,日本侵入台湾的学校试图把日本文化习俗和当地的言语以强制性的手段逼迫台湾人们去学和了解。那将会使一个地域的语言慢慢流失可以导致它的消失。
方言的发展
方言是语言的一种,它代表一个民族的地域文化,让当地人觉得有亲切感,那它是怎样产生的呢?起初的小农经济让人们相互了解和沟通,然后方言就开始慢慢的发展和传播,大家都开始以方言交流,但我认为方言的独特之处在于体现一个民族的本身,它也是一种独特的艺术,让我们了解一个地域的文化以及民族本身的凝聚力,它就像一个粘合剂。我们可以去体验一下,以及了解一个地域的文化和历史,但不要破坏它。
其它有关语言的资料;
中文简体字与繁体字有什么不同?
简体字与繁体字指的是中文语言文字的两种形式或文字集。使用简体字的主要地域范围为中国大陆、新加坡以及一些海外华人社区。使用繁体字的主要地域范围为香港、澳门、台湾以及诸多海外华人社区。
> 普通话与广东话有什么区别?
中文语系是由若干方言群而组成的。传统上,中文语言是被视为由以下七个方言群所构成,即:普通话、吴语、粤语、闽语、湘语、客语、赣语。方言群(和所属的个别方言)是指中文语言的口头语言种类。虽然中文方言的口语之间一般不能互相沟通,但中文的书面语言,因不依赖于任何方言,所以总是一致的。
> 汉语拼音是什么?
汉语拼音是中文语言的一种音译形式或罗马字形式。它是由拉丁字母与声调符号组成的指示汉字读音的拼音系统。
简体字与繁体字指的是中文语言文字的两种形式或文字集。使用简体字的主要地域范围为中国大陆、新加坡以及一些海外华人社区。使用繁体字的主要地域范围为香港、澳门、台湾以及诸多海外华人社区。
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> 汉语拼音是什么?
汉语拼音是中文语言的一种音译形式或罗马字形式。它是由拉丁字母与声调符号组成的指示汉字读音的拼音系统。
民族语言问题
在“西部大开发”中,很多人已经提出了自然生态环境的保护问题,我们在此想要强调的是人文生态环境的保护,特别是保护各民族语言的问题。
在西部开发中,对西部各民族语言文化的研究和保护是不能滞后的,必须与经济发展齐头并进。西部地区散居或聚居着51个少数民族,占西部土地面积的80%以上,西部总人口的30%。西部地区语言丰富,几乎每个民族都保留有自己的语言,而且语言类型多样,有阿尔泰语系的突厥语族、蒙古语族、满--通古斯语族,有汉藏语系的藏缅语族诸语言。
汉语一直是我国各民族的族际语,在西部开发中,势必会对少数民族语有一次很大的冲击。汉语的冲击会带来两方面的问题:一是文化教育中的语言的使用问题。一是民族语的存亡问题。与南方一些民族不一样的是,西部各民族基本上都在使用本民族语言,汉语做为第二语言,程度不一。
西部开发中人才的培养是个关键问题,特别是培养本地区本民族的人才,调动本民族和本地区人的积极性、能动性更是关键问题。尤其是那些汉语水平不太高的民族在西部大开发中出现的语言问题,如维、哈、藏、蒙、北部彝族等民族,如何提高双语教育水平,使他们有足够好的汉语来迎接这次机遇的到来,这就要关系到双语教育、双语水平问题。不学母语,不用母语来理解基本的知识是不行的,但是只会母语,不会汉语或是汉语程度低也不行,汉语障碍会影响科技知识、生态知识、经济、法律等高层次知识的接受和运用。因而双语教育的理论研究和实践应用必须跟上,现有的研究已跟不上西部形势发展的需求,需要通过对母语和第二语言的对比研究,了解语言差异和难点,并结合宗教、文化的差异和特点进行深层次的研究。可以说搞好双语理论研究和双语教育是激活人的因素、搞好西部开发的第一步,也是关键的一步。
其次是西部地区各民族的汉语水平将会得到一次大的普及和推广,他们的汉语水平在提高的同时,民族语言文字的功能将会衰退,他们的下一代会逐渐丧失本民族语言。
语言是文化的载体,语言不仅记载了一个民族千百年来的文化历史,而且流传至今的语言本身也反映着、凝聚着该民族的文化。现在有着强大功能的语言在若干年之后可能会成为死语言或是濒危语言。这样的后果一方面会导致文化的消失和单一化,另一方面会导致本民族人的心态不平衡,从而影响开发的进程和深入。
在经济全球化的今天,据不完全统计每两个星期就有一种语言消亡。我国56个民族共同缔造的中华民族文化是绚丽多姿的,共有80多种语言或方言(有的语言和方言之间的界限不好划分),这是任何人任何国家都无法创造的文化财富,因此如果失去了,就无法再恢复原样,如我国古代党项族的西夏语。
很多国家在开发、发展的过程中没有很好地保护原著民的语言文化,后来才意识到,再来补救时已为时太晚,纵然花了九牛二虎之力也是效果甚微。美国的印帝安的许多语言就已消亡了。
在“西部大开发”中,很多人已经提出了自然生态环境的保护问题,我们在此想要强调的是人文生态环境的保护,特别是保护各民族语言的问题。
在西部开发中,对西部各民族语言文化的研究和保护是不能滞后的,必须与经济发展齐头并进。西部地区散居或聚居着51个少数民族,占西部土地面积的80%以上,西部总人口的30%。西部地区语言丰富,几乎每个民族都保留有自己的语言,而且语言类型多样,有阿尔泰语系的突厥语族、蒙古语族、满--通古斯语族,有汉藏语系的藏缅语族诸语言。
汉语一直是我国各民族的族际语,在西部开发中,势必会对少数民族语有一次很大的冲击。汉语的冲击会带来两方面的问题:一是文化教育中的语言的使用问题。一是民族语的存亡问题。与南方一些民族不一样的是,西部各民族基本上都在使用本民族语言,汉语做为第二语言,程度不一。
西部开发中人才的培养是个关键问题,特别是培养本地区本民族的人才,调动本民族和本地区人的积极性、能动性更是关键问题。尤其是那些汉语水平不太高的民族在西部大开发中出现的语言问题,如维、哈、藏、蒙、北部彝族等民族,如何提高双语教育水平,使他们有足够好的汉语来迎接这次机遇的到来,这就要关系到双语教育、双语水平问题。不学母语,不用母语来理解基本的知识是不行的,但是只会母语,不会汉语或是汉语程度低也不行,汉语障碍会影响科技知识、生态知识、经济、法律等高层次知识的接受和运用。因而双语教育的理论研究和实践应用必须跟上,现有的研究已跟不上西部形势发展的需求,需要通过对母语和第二语言的对比研究,了解语言差异和难点,并结合宗教、文化的差异和特点进行深层次的研究。可以说搞好双语理论研究和双语教育是激活人的因素、搞好西部开发的第一步,也是关键的一步。
其次是西部地区各民族的汉语水平将会得到一次大的普及和推广,他们的汉语水平在提高的同时,民族语言文字的功能将会衰退,他们的下一代会逐渐丧失本民族语言。
语言是文化的载体,语言不仅记载了一个民族千百年来的文化历史,而且流传至今的语言本身也反映着、凝聚着该民族的文化。现在有着强大功能的语言在若干年之后可能会成为死语言或是濒危语言。这样的后果一方面会导致文化的消失和单一化,另一方面会导致本民族人的心态不平衡,从而影响开发的进程和深入。
在经济全球化的今天,据不完全统计每两个星期就有一种语言消亡。我国56个民族共同缔造的中华民族文化是绚丽多姿的,共有80多种语言或方言(有的语言和方言之间的界限不好划分),这是任何人任何国家都无法创造的文化财富,因此如果失去了,就无法再恢复原样,如我国古代党项族的西夏语。
很多国家在开发、发展的过程中没有很好地保护原著民的语言文化,后来才意识到,再来补救时已为时太晚,纵然花了九牛二虎之力也是效果甚微。美国的印帝安的许多语言就已消亡了。





